Hi5 the world: rph

RPH Tahun 5 - Tekat (Embroidery)

craft works April 03, 2015

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR PSV TAHUN 5

Mata pelajaran : Pendidikan Seni Visual

Tarikh : 25 Mac 2015 (Rabu)

Tahun : 5 A (24orang)

Bidang : Mengenal kraf tradisional

Aktiviti : Tekat

Tema : Alam Semula Jadi

Tajuk : Kain Hiasan

Masa : 60 minit (10.10 a.m – 11.30 a.m)

Media : Alat - gunting, jarum, ram dan alatan lain yang sesuai

Bahan - box board atau mounting board, kain baldu atau kain yang

sesuai, benang dan bahan lain yang sesuai

Bahan Bantu Mengajar: : Contoh tekat, contoh motif tekat dan mempulur , contoh aliran

proses membuat tekat

EMK : Keusahawanan, Kreativiti, dan Inovasi

STANDARD KANDUNGAN

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu rupa, jalinan, kontra, ritma dan

Pergerakan yang terdapat pada objek alam benda dalam penghasilan tekat mudah.

2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik

dalam penghasilan tekat mudah.

3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber dan kajian dalam penghasilan karya.

4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan

budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN

4.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni

visual yang ada pada tekat mudah.

4.1.1 Unsur seni

4.1.1.1 Rupa - organik atau geometri

4.1.1.2 Jalinan - sentuh

4.1.2 Prinsip rekaan

4.1.2.1 Kontra - warna

4.1.2.2 Ritma dan pergerakan - susunan corak

4.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media,

serta proses dan teknik dalam penghasilan tekat mudah.

4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis media

4.2.1.1 Alat - gunting, jarum, ram dan alatan lain yang sesuai.

4.2.1.2 Bahan - box board atau mounting board, kain baldu atau kain

yang sesuai, benang dan bahan lain yang sesuai.

4.2.1 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya

4.2.2.1 Teknik - tekat

4.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa

seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan tekat

mudah secara kreatif.

4.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif

4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya

4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan tekat mudah.

4.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan

4.4.2 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan

4.4.3 Menyatakan tokoh atau adi guru seni kraf tekat

STANDARD PEMBELAJARAN	ILUSTRASI AKTIVITI
Set Induksi (5 minit) Guru mainkan lagu yang berkaitan tentang permandangan ‘lagu Pulau Pangkor’.
Persepsi Estetik (15 minit) Guru menunjukkan gambar dan contoh tekat. Guru menyatakan definisi tekat. Guru menerangkan kepada murid bahan sebenar untuk menghasilkan tekat.
Aplikasi Seni (10 minit) · Guru memperkenalkan media yang akan digunakan dalam penghasilan tekat. · Guru menunjuk cara membuat mempulur berdasarkan motif flora. · Guru menunjuk cara menekat.
Ekspresi Kreatif (15 minit) Guru meminta murid meneroka media mengikut kreativti masing-masing. Murid menghasilkan tekat berpandukan langkah-langkah yang telah ditunjukkan oleh guru
Apresiasi Seni (10 minit) Murid mempamerkan tekat yang dihasilkan. Murid menceritakan karya sendiri dan rakan-rakan. Murid menyatakan tokoh atau guru seni kraf tekat.
Penutup (5 minit) · Guru memberitahu tekat yang dihasilkan oleh murid boleh menjadi hiasan. · Guru menyuruh murid menulis nama, tarikh, kelas, tajuk dan aktiviti sebelum menghantar untuk diberi markah. · Murid diminta untuk membersihkan sampah yang terdapat di meja dan kerusi.

Hasil Kerja Murid

Share |

RPH Tahun 5 Arca Timbul-Relief Sculpture

craft works March 30, 2015

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR PSV TAHUN 5

Mata pelajaran : Pendidikan Seni Visual

Tarikh : 4 March 2015 (Rabu)

Tahun : 5 A ( 24orang)

Bidang : Membentuk dan membuat binaan

Aktiviti : Arca Timbul

Tema : Alam Semula Jadi

Tajuk : Hiasan Dinding

Masa : 60 minit (10.10 a.m – 11.30 p.m)

Media : Alat – Gunting, Pembaris, Pensil, dan pensil warna

Bahan – kertas lukisan dan gam

Bahan Bantu Mengajar : contoh arca timbul , contoh

hiasan dinding arca timbul, carta aliran penghasilan arca timbul.

EMK : Keusahawanan, Kreativiti, dan Inovasi

STANDARD KANDUNGAN

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu jalinan, bentuk, warna, imbangan, dan kepelbagaian yang terdapat pada objek semula jadi dan karya seni dalam penghasilan arca timbul.

2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaan media dan teknik dalam penghasilan arca timbul.

3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan arca timbul.

4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN

3.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada arca timbul.

3.1.1 Unsur seni

3.1.1.1 Jalinan – sentuh atau tampak

3.1.1.2 Bentuk – konkrit

3.1.1.3 Warna - warna sekunder atau tertier

3.1.2 Prinsip rekaan

3.1.2.1 Imbangan – simetri atau tidak simetri

3.1.2.2 Kepelbagaian-rupa

3.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan bahasa seni visual, media, serta

proses, dan teknik dalam penghasilan arca timbul.

3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

3.2.1.1 Alat - Gunting, Pembaris, Pensil, dan pensil warna

3.2.1.2 Bahan - kertas lukisan dan gam

3.2.2 Mengetahui penggunaan media, serta proses dan teknik dalam penghasilan arca timbul

3.2.2.1 Teknik - binaan

3.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman kemahiran bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya secara kreatif.

3.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif

3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya

3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan catan

3.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan

3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya.

3.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan

STANDARD PEMBELAJARAN	ILUSTRASI AKTIVITI

Persepsi Estetik (15 minit) Guru menunjukkan contoh arca timbul dan contoh hiasan dinding arca timbul. Guru menyatakan definisi arca timbul. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada arca timbul.
Aplikasi Seni (15 minit) · Guru memperkenalkan dan menyatakan media yang akan digunakan untuk menghasilkan arca timbul hiasan dinding iaitu pensil, kertas lukisan, kertas warna, cat air dan pemadam. Guru menunjuk cara menghasilkan arca timbul hiasan dinding.
Ekspresi Kreatif (15 minit) Murid menghasilkan arca timbul hiasan dinding berpandukan cara yang ditunjukkan oleh guru. Murid menggunakan kreativiti dalam menghasilkan arca timbul. Murid menghias arca timbul mengikut kreativiti masing-masing.
Apresiasi Seni (10 minit) Murid mempamerkan karya masing-masing. Murid menceritakan pengalaman sendiri semasa melakar dan mewarna. Murid menyatakan perbezaan karya sendiri dan rakan secara lisan.
Penutup (5 minit) · Guru memberitahu arca timbul yang dihasilkan oleh murid boleh ditampal di kelas atau pada dinding rumah sebagai hiasan. · Guru menyuruh murid menulis nama, tarikh, kelas, tajuk dan aktiviti sebelum menghantar untuk diberi markah. · Murid diminta untuk membersihkan sampah yang terdapat di meja dan kerusi.